I Sentrum barnehage i Klæbu kommune har vi i høst startet opp et friluftsteam med 13 barn. Barnehagens beliggenhet for å ta i bruk nærmiljøet er perfekt. Skog, mark og et oversiktlig sentrum ligger i umiddelbar nærhet av barnehagen. Ikke langt unna har vi også muligheter for fiske, men det har inntil nå vært vanskelig å ta i bruk denne muligheten på grunn av mangel på utstyr. Forrige uke dumpet det imidlertid ned en reklameavis fra Sport1 i postkassa som også inneholdt informasjon om prosjektet "Fiskelykke 2009 - 2010". Prosjektet er et samarbeid mellom Statskog, Norges jeger- og fiskerforbund, Den norske turistforening og Sport1. De skriver følgende om prosjektet:

På tross at vi kanskje er aldersmessig under målgruppen sendte jeg en e-post til Axel Bruun (Sport1) og Statskog med forespørsel om vi kunne få låne eller få fiskestenger til friluftsteamet vårt. Et par dager seinere hadde jeg positivt svar i innboksen, og i dag har jeg vært å hentet 13 stenger med snelle som vi får til odel og eie!

Tusen takk til alle fire for et flott prosjekt! Nå skal vi sette fisking på årets aktivitets- og opplevelsesplan!

Vi som jobber med barnehage og IKT og som til og med forsøker å kombinere disse to får stadig spørsmål om hvorfor barnehagebarn skal være nødt til å "lære data". Send dem heller ut i skogen og opp i trærne. "Opp i trærne, og ta bilder!" svarte Barbro Hardersen i Medietilsynet (via Nina Bølgan). For noen dager stilte DNs leder spørsmålet om barnehagebarn trenger "dataopplæring". I dag har Nina Bølgan sitt svar på trykk. DN har det ikke på nett, men hun har lagt det ut på bloggen sin. Les "Å ikke se skogen for bare trær".

Mange har brukt kulda de siste dagene til å forsøke å kaste vann opp i lufta for å få det til å dale ned igjen som snø. I barnehagen forsøkte vi tidligere i uka uten hell og konkluderte med at det ikke var kaldt nok. Det var feil. Problemet var at vi ikke brukte kokende vann. I dag hadde vi mer hell med oss, og da jeg kom hjem forsøkte jeg en annen variant. Som bildet viser fylte jeg en sparyflaske med kokende vann og sprutet utendørs. Resultatet ble en stor snøsky! Det syns ikke så godt på bildet - så du får ta deg en tur ut selv!

Dagbladet, Nettavisen og Aftenposten skriver også om fenomenet.

Microsnøkanon

Det kommer stadig nye rekrutteringsvideoer for å fortelle om hvor bra det er å jobbe i barnehage og spesielt for å huke tak i menn. MIB Drammen er den siste jeg har oppdaget - og den beste jeg har sett hittil! Ikke se denne om du er redd for å bli frista!

Se også:

- MIB-video fra Nesna

- Jobbe i barnehage?

Høgskolen i Nesna har også produsert en rekrutteringsvideo for å få menn i barnehagen. Morsom ide, men den viser kanskje ikke så mange sider av yrket?

Kunne du tenke deg å jobbe i barnehage? Ta en titt på disse to videoene!





Filmene er laget for Fylkesmann i Oppland i samarbeid med Høgskolen i Lillehammer ved Senter for livslang læring (SEL).

Nina Bølgan er høgskolelektor ved Høgskolen i Oslo og veldig aktiv innenfor temaet barnehage, IKT og digitale verktøy. Hun har blant annet skrevet temaheftet om IKT i barnehagen, og nå har hun opprettet en (skikkelig) blogg som heter "Barnehageblogg om medier og IKT".

For kort tid siden kom jeg i kontakt med Anja Gåsland. Hun er utdannet førskolelærer med IKT som fordypning. Hun er i startgropa på en masteroppgave, og skal blant annet prøve å finne ut hvilken kompetanse som behøves i barnehagen for å kunne bruke digitale verktøy/IKT på en hensiktsmessig måte. Anjas blogg heter "Anjas digitale univers".

Det finnes tusenvis av spill for barn og veldig mange av disse er gratis tilgjengelig på diverse nettsider. Problemet er at de færreste dataspill er laget med tanke på barn og slik barn vil ha spillene. Årsaken er ganske enkel: En spillverden må nødvendigvis holde seg innenfor noen rammer og regler. Den som lager spillet må ha tenkt igjennom alt som skal være mulig å gjøre i spillet, og siden det koster store summer å utvikle komplekse digitale verdener lar vi barna klare seg med enklere varianter.
Se for deg et barn som leker med en pinne, noen steiner han har funnet og en leketelefon. Hvor lenge er pinnen bare en pinne? På få sekunder er pinnen blitt fiskestang og steinene er sprell levende fisker. Det kan faktisk hende at leketelefonen fortsatt er en telefon, men du kan være brennsikker på at det i barnets late-som-lek er en stemme i andre enden - og praten går! Dette er problemet med de fleste dataspill. De har stramme regler og forsøker barnet seg på en «avstikker» ved hjelp av fantasien får han raskt beskjed om at «Det var nok feil, prøv igjen!».
På hvilken måte utfordrer man barnet når en spillutvikler har laget et spill der en hest er en hest, og den skal flyttes fra a til b for å fullføre spillet. Eller du skal hjelpe en gal professor med å lage flydropps. Putter du feil ingredienser i gryta får du beskjed om at du har gjort feil og må prøve igjen. Ingenting er overlatt til barnets kreativitet og fantasi. Helt motsatt av det vi vanligvis lar barn gjøre, nemlig å utfolde seg, teste ut, sette sammen, ta fra hverandre og undersøke!

Et annet og langt kapittel om spill for barn er betjeningen av spillet. Ta for eksempel dette flydropps-spillet på nrksuper.no. En stemme forteller hvordan spillet skal spilles, og forklaringen avsluttes med «... klikk på sukkertøyet der det står spill for å gå videre». Dette spillet presenterer NRK for «de minste», men likevel forventer de at barnet skal klare å lese teksten «spill» på et sukkertøy på skjermen. Kravet om at «de minste» skal kunne lese gjelder forøvrig på flere av NRKs spill.

Det er med en viss frykt jeg legger bacheloroppgaven min åpent ut på nett, men den har vært til vurdering og tilbakemeldingen var god så da tar jeg sjansen. Grunnen til at jeg deler den er at jeg har et håp om at den kan gi inspirasjon og kanskje litt kunnskap om digitale verktøy i barnehagen. I tillegg bør flere få øynene opp for at digitale verktøy er noe mer enn å plassere en spill-pc på avdelingen.

Oppgaven er skrevet våren 2009 som student på Dronning Mauds Minne, Høgskole for førskolelærerutdanning og finnes her: Hvordan kan digitale verktøy benyttes i uterommet med barn i barnehagen?

Det er hardt å drive forskning. I dag var jeg med en barnehage på tur og hadde med meg et lite arsenal av digitale verktøy i forbindelse med bacheloroppgaven. Litt på siden av opplegget, og KUN for voksne, hadde vi hastighetskonkuranse på rumpeakebrett. GPS'en var med på turen og for min del logget den topphastighet på 54,4 km/t. Stort gøyere blir det egentlig ikke!

NRK hadde i går et innslag om Åsen Barnehage der barna blir utstyrt med hjelm før de utfordrer akebakken. Ellen Beate Hansen Sandseter har skrevet en bloggpost om hvordan vi overbeskytter barna. Hun jobber ved DMMH og forsker på risikofylt lek i barnehagen.

Det blir mer og mer klart for meg at det er et under at jeg overlevde det å være barn!

Det er mye snakk om bemanning i barnehager for tiden og jeg får ganske ofte spørsmål om hva loven sier om antall barn pr voksen. Jeg skal prøve meg på en liten gjennomgang av barnehagens personale.

Styrer / daglig leder

Barnehagelovens §17 sier at barnehagen skal ha en leder som "har utdanning som førskolelærer eller annen høgskoleutdanning som gir barnefaglig og pedagogisk kompetanse."

Pedagogisk leder

Barnehagelovens §18 sier at pedagogisk leder skal ha "førskolelærerutdanning er annen treårig pedagogisk utdanning på høgskolenivå med videreutdanning i barnehagepedagogikk."
Antall barn pr pedagog (pedagogtetthet)

I forskrift om pedagogisk bemanning står det i §1 at der barna er i barnehagen 6 timer eller mer skal det være en pedagog pr 7-9 småbarn og en pedagog pr 14-18 storbarn. Et barn anses for å være storbarn fra det året det fyller tre år. §2 i samme forskrift sier at styrers tid som går med til administrative oppgaver ikke kan telles med i dette regnskapet. Regnskapet gjelder ikke pr gruppe eller avdeling men for hele barnehagen. I merknadene til forskriften heter det at "Eier har ansvar for at barnehagens bemanning og samlede kompetanse er tilstrekkelig til at lovens og rammeplanens krav blir oppfylt".

Antall barn pr voksne (voksentetthet)

Loven gir ingen tall på voksentetthet men §18 slår fast at "Bemanningen må være tilstrekkelig til at personalet kan drive en tilfredsstillende pedagogisk virksomhet." Flotte runde formuleringer med vanskelig målbare ord som tilstrekkelig og tilfredsstillende, men det slås fast at barnehagen ikke er en oppbevaringsplass men en pedagogisk virksomhet.

Det er altså ingen bemanningsnorm og opp til barnehageeier (f.eks. kommuene) å avgjøre hvilken voksentetthet man ser som tilstrekkelig. I mange barnehager brukes tallene 6 storbarn og 3 småbarn pr voksen.

Andre krav til ansatte i barnehagen

Barnehagelovens §19 stiller krav om politiattest. "Den som skal arbeide i barnehage må legge fram tilfredsstillende politiattest. Attesten skal vise om vedkommende er siktet, tiltalt eller dømt for seksuelle overgrep mot barn."

Barnehage.no melder at barnehager i Fredrikstad vil tilby foreldrene å skysse barna til barnehagen med buss. Håper virkelig alt annet i Fredrikstadbarnehagene er på stell. Bra voksentetthet, bra ute- og innemiljø og godt utstyr for å nevne noe. En buss er dyrt, og det samme er det å drifte den. Ser for meg at det i fremtiden kan bli vanskelig å argumentere for mer penger til voksne og drift av barnehagen når man har råd til slikt.

Ja, jeg forstår at tiltaket er for å lokke flere foreldre til å bruke kommunens barnehager i stedet for konkurrentenes (og dermed "tjene" mer penger), men som forelder ville jeg heller sett på tingene jeg nevner.

Det er forresten en stund siden noen barnehager begynte å levere middag med hjem når man hentet ungen, og noen mener barnehagen bør ta skittentøysvasken for slitne foreldre også.

Er det slike barnehager vi vil ha? Med fokus på foreldrenes behov? Smak litt på ordet... baaarnnneeehage. Hm.

NRK presenterer idag en meningsmåling som forteller at et klart flertall av folket ønsker svenske jagerfly. Hvordan i all verden skal "mannen i gata" kunne ha noen kvalifisert mening om et slikt kjøp? Det kan ikke være noen som mener at Norge skal betale flere titalls milliarder for fly etter folks mageføleles? Vel - bortsett fra de som initierte undersøkelsen... Jeg håper (og tror) virkelig det er tekniske egenskaper ved flyet som avgjør kjøpet - ikke følerier.

1-åringer i barnehage

Så til 1-åringer i barnehage. En undersøkelse viser at halvparten av norske foreldre syns 1-åringene er for små til å være i barnehagen. I motsetning til ved flykjøp er følerier helt greit! Det forskes og undersøkes, og uenigheten er stor. Til sist er det foreldrenes mening og følelse som må avgjøre, for loven sier "Foreldreansvaret skal utøvast ut frå barnet sine interesser og behov."

Spørsmålet er om foreldrene har et reelt valg når avgjørelsen skal tas. Samfunnet er etter hvert bygget slik at det forventes at begge foreldrene er i arbeid - helst 100%. Retten til foreldrepenger må opptjenes slik at f.eks. studenter som får barn ikke har krav på slik støtte. Er det rart snittalderen på førstegangsfødende går opp (25,3 år i 1989, 28 år i 2004)? I tillegg vet arbeidsgivere at det å ansette nyutdannede jenter er en risikosport. Etter 6 måneder i jobben er det stor sjans for kul på magen.
Skal foreldrenes plikt om å gjøre det de mener er best for barnet tas på alvor må samfunnet stille opp med ordninger og/eller samfunnsforming som muliggjør det. Og ikke kom med kontantstøtta. På dagens nivå er den en vits.

Personlig har jeg ingen tro på at barnehage er skadelig for barn, men det er mitt valg og mitt ansvar ovenfor mine barn.

Kombinasjonen av enkle publiseringsløsninger og digitale kameraer har gitt barnehagene (og foreldrene) mulighet til å vise verden hverdagen i barnehagen. Dette er en mulighet mange har grepet - noen mindre kritisk enn andre.

Datatilsynet er derimot ganske kritiske. Da jeg deltok på "Klikk der!"-konferansen i Oslo var prosjektleder Guro Skåltveit der for å holde ett innlegg, og presentere Datatilsynets nye veiledningshefte om bilder av barn på nett. Heftet ble lansert idag og kan bestilles eller lastes ned.

Heftet inneholder innspill og tips til foreldre og barnehagepersonale i tillegg til intervju med barneombudet, Kripos, en pedagog, en forelder og en ungdom. "Målet med heftet er at vi kan føle oss tryggere på hvordan vi presenterer barna på nettet - både rent visuelt og sikkerhetsmessig."

I det store og hele syns jeg heftet har mye godt ved seg, men selv om det ikke er meningen syns jeg pekefingeren er litt for tydelig. De beste tipsene mener jeg du finner i rammen med "Barneombudets råd".

Min mening er at man bør ha en god grunn enten man velger å legge ut bilder eller å la være. Alt for mange havner i den ene grøfta (alt er greit) eller den andre grøfta (ingen bilder av barn overhode, nett eller ikke) uten å ha et bevist forhold til hvorfor de gjør som de gjør. Datatilsynets hefte er et gjodt hjelpemiddel i så måte. I følge Guro Skåltveit skal det sendes alle barnehager.

På søndag drar jeg en tur ut i distriktene (Oslo) for å delta på konferansen "Klikk der!". Konferansen tar for seg bruk av digitale verktøy sammen med barna i barnehagen. Et veldig interessant felt for meg som har IT-utdannelse fra før og til våren også er utdannet førskolelærer. I løpet av dette siste året på skolen skal jeg skrive bacheloroppgave og jeg har tenkt til å fokusere på og skrive om bruk av digitale verktøy med barn i uterommet.

Ta gjerne kontakt om du arbeider du med noe liknende eller har samme interessefelt!

Digitale verktøy i barnehagen handler ikke om å sette et barn forran en pc med Josefine med ti barn i ring som tilskuere - men det kan jeg skrive mer om seinere.

Dagsavisen skriver om og barnehage.no kommenterer Nemo familiebarnehage sitt krav om bilde i jobbsøknaden. Der i gården ønsker de ikke at barna skal skremmes av fremmedlegemer i de ansattes ansikt - som briller og skjegg. - Når du skal jobbe med barn er det viktig at du har et utseende som ikke skremmer barna, sier Beata Strand i barnehagen til Dagsavisen.Sikkert fint og spennende å være barn i den barnehagen.

Tipper huskestativene har dobbelt lag EU-godkjent sand - hvis ikke husker er for skumelt. Alle må være snille prinsesser når det skal feires bursdag, ingen sjørøvere - hvis det er lov å kle seg ut da... noen kan jo finne på å male seg i ansiktet. Og foreldrene... de har antagelig kles-, frisyre- og ganglagskode når de henter og bringer.

At jeg selv er brillebruker er nok ikke hovedgrunnen til at jeg ikke komer til å søke jobb hos Nemo.

Den hjemvendte OL-mesteren Olaf Tufte bruker sin nye og tidsbegrensede mulighet til å komme på avisforsider til å hamre løs på foreldrene til de stillesittende data-barna. Det er foreldrenes karrièrejag som har skylden for at barna ikke får utfolde seg fysisk. Tufte hevder at barna sendes i barnehagen fra klokka sju om morgenen og hentes sju om kvelden før de puttes i seng for at foreldrene skal kunne jobbe mere. Norske barn tilbringer ikke tolv timer i barnehagen, men nok om det... Det er når Tufte blander barnehagen inn i argumentrekken sin for at barn er lite aktive at hele uttalelsen hans mister troverdighet. Tufte har åpenbart aldri vært i en barnehage før. Jeg vil påstå at til og med gullvinneren hadde hatt problemer med å gjennomføre aktivitetsnivået til et barnehagebarn om verden ble forstørret slik at hindrene og aktivitetene barna forserer og gjennomfører hadde matchet hans størrelse. Han viser rett og slett at han aldri har satt sine bein i en barnehage. Jeg får vi bare håpe at datteren Mie Lovise (1) er så heldig at hun får noen aktive dager i barnehagen etter hvert. Kanskje Olaf skifter mening...

I morgen begynner barneteaterfestivalen på Dronning Mauds Minne Høgskole i Trondheim! Alle forestillinger er gratis, så ta med barn, barnebarn, barnehage... eller vær barn selv! Velkommen!

På det detaljerte programmet kan du lete frem forestillingen "Spinn videre" hvor undertegnede surrer rundt som flue med store briller. BZzzz!